Crianza Positiva: cómo la tecnología y la ciencia están transformando a las familias

Entrevista – avances del proyecto Crianza positiva 

Leonardo Ortega  
Investigador Líderes del proceso 

Jorge Bacca 
Investigador Líderes del proceso 

¿Qué avances se han logrado hasta el momento en la formación de padres, cuidadores, docentes y líderes comunitarios en prácticas de crianza positiva, y cuántas personas han completado las actividades de capacitación previstas? 

Leonardo Ortega: Hasta el momento, el proyecto ha avanzado en la formación de los diferentes actores vinculados, diferenciando las estrategias de acuerdo con sus roles y necesidades. Los actores comunitarios participantes han sido capacitados mediante actividades virtuales, orientadas al fortalecimiento de conocimientos y competencias en crianza positiva. Por su parte, los cuidadores participaron espacios de formación presencial, que permitió promover de manera práctica la reflexión y apropiación de herramientas para fortalecer las relaciones con los NNA. Las formaciones presenciales se hicieron en una variedad de territorios en Colombia y Argentina, incluyendo Bogotá, Boyacá (Boyacá), La Belleza (Santander), Armenia (Quindío), Manizales (Caldas), Tocancipá (Cundinamarca), Buenos Aires y Quilmes. En esta etapa se ha logrado la participación de alrededor de 39 actores comunitarios en las actividades virtuales y 508 cuidadores en los talleres presenciales en cada territorio. 

 ¿Qué cambios iniciales se han identificado en los conocimientos, actitudes o prácticas de los participantes frente a la crianza positiva como resultado de las actividades desarrolladas durante esta etapa del proyecto? 

Leonardo Ortega: A partir de las impresiones iniciales compartidas por los cuidadores, docentes y demás actores participantes, se evidencian señales de una mayor comprensión y apropiación de los principios de la crianza positiva. Los participantes han manifestado reconocer la importancia de fortalecer la comunicación, la empatía, la escucha activa y el establecimiento de límites respetuosos en la relación con los NNA. Adicionalmente, sus experiencias y comentarios sugieren una mayor reflexión sobre las formas de responder ante situaciones de conflicto y sobre la necesidad de evitar prácticas basadas en el castigo o la violencia. Estos hallazgos son todavía preliminares, por lo que permitirán orientar el seguimiento del proyecto y posteriormente contrastar estos cambios con los resultados de las mediciones previstas. 

 ¿Qué resultados iniciales se han identificado en relación con el estrés parental, la resiliencia y el desarrollo integral de los NNA, y qué evidencias permiten reconocer estos factores como elementos de riesgo o de protección que el proyecto busca fortalecer o disminuir? 

Leonardo Ortega: En esta etapa inicial se han obtenido resultados que permiten caracterizar el estrés parental, la resiliencia y el desarrollo integral de los NNA como factores relevantes de riesgo y protección dentro de los entornos familiares y educativos. Los primeros hallazgos permiten identificar niveles de estrés parental de importancia. Por su parte, se han observado niveles variables de resiliencia, que sugieren la existencia de recursos como la regulación emocional, las redes de apoyo que pueden actuar como factores protectores. Adicionalmente, se ha avanzado en la identificación de condiciones relacionadas con el desarrollo emocional, social y psicológico de los NNA que serán objeto de acompañamiento durante el proyecto. Estos resultados iniciales se sustentan en el uso de instrumentos psicológicos validados y servirán como línea de referencia para valorar los cambios al finalizar la intervención. 

 ¿Qué herramientas digitales fueron desarrolladas en el marco del proyecto Crianza Positiva y cómo se complementan entre sí para apoyar los procesos de formación, acompañamiento y seguimiento de los participantes?

Jorge Bacca: En el marco del proyecto Crianza Positiva desarrollamos un ecosistema digital compuesto principalmente por dos herramientas complementarias: una plataforma web y una aplicación móvil (que está disponible para Android y IOS). La plataforma web y la aplicación móvil fueron diseñadas para fortalecer los procesos de formación, acompañamiento y seguimiento dirigidos a cuidadores y actores comunitarios. 

La plataforma web funciona como el espacio central de gestión y administración de recursos de aprendizaje para los cuidadores y actores comunitarios. Allí los usuarios pueden acceder a recursos de aprendizaje organizados en cuatro espacios pedagógicos diferenciados (introducción, conexión, empoderamiento y corrección), consultar materiales como videos, infografías, documentos y presentaciones, participar en foros de discusión, acceder a preguntas frecuentes y consultar información relacionada con capacitaciones. 

Por otro lado, la aplicación móvil fue concebida como una herramienta gamificada de aprendizaje continuo para los cuidadores. Esto quiere decir que incluye algunos elementos que permiten que los usuarios quieran seguir utilizando la aplicación. Los usuarios pueden acceder a las sesiones formativas desde cualquier lugar, avanzar en los contenidos de manera progresiva y a su ritmo e ir obteniendo galardones, consejos parentales y sugerencias de práctica. 

Un aspecto muy importante es que ambas herramientas no funcionan de manera independiente, sino que se complementan entre sí. Los contenidos pedagógicos son gestionados desde la plataforma web y posteriormente son consumidos por los usuarios a través de la aplicación móvil. Esto permite mantener una única fuente de información y garantizar que todos los participantes accedan a contenidos actualizados y coherentes con el modelo pedagógico del proyecto. Adicionalmente, incorporamos elementos de gamificación que buscan aumentar la motivación y el compromiso de los usuarios. A medida que avanzan en las sesiones, los participantes pueden obtener insignias, coleccionables y galardones que visibilizan sus logros y fomentan la permanencia en el proceso formativo. 

En conjunto, estas herramientas digitales permiten ampliar el alcance de las estrategias de formación, facilitar el acceso al conocimiento, fortalecer las redes de apoyo entre participantes y generar información valiosa para el seguimiento de los procesos desarrollados dentro del proyecto. 

 ¿Hasta el momento, cuál ha sido el alcance en términos del uso de las herramientas digitales en el marco del proyecto y qué cifras reflejan su impacto en la comunidad usuaria? 

Jorge Bacca: El alcance de las herramientas digitales desarrolladas para Crianza Positiva puede analizarse desde diferentes dimensiones, incluyendo la disponibilidad de contenidos, la participación de los usuarios y la capacidad de acompañamiento que ofrecen los entornos digitales. 

En primer lugar, contamos con una infraestructura tecnológica que integra una plataforma web y una aplicación móvil, permitiendo que los participantes accedan a los contenidos de formación desde diferentes dispositivos y en distintos momentos de su proceso de aprendizaje. Esto ha facilitado la disponibilidad permanente de los recursos y ha ampliado las oportunidades de acceso para los cuidadores y actores comunitarios vinculados al proyecto. 

Desde la perspectiva de contenidos, se han estructurado rutas de aprendizaje compuestas por múltiples espacios formativos y sesiones especializadas, acompañadas de recursos multimedia como videos, infografías, documentos y materiales de apoyo. Esto garantiza una oferta formativa diversa y adaptada a las necesidades de los usuarios. 

Otro aspecto relevante es la generación de espacios de interacción y participación. A través de los foros y mecanismos de comunicación disponibles, los usuarios pueden compartir experiencias, resolver inquietudes y construir conocimiento de manera colaborativa, fortaleciendo así el sentido de comunidad alrededor de las prácticas de crianza positiva. 

En términos de seguimiento, los actores comunitarios tienen una funcionalidad en la plataforma web que les permite identificar los avances en el proceso formativo por parte de los cuidadores y esto permite el monitoreo y evaluación del proyecto. Esto facilita la toma de decisiones basada en evidencia y contribuye a mejorar continuamente la experiencia de los usuarios. 

Finalmente, las cifras más representativas que evidencian el impacto de estas herramientas corresponden al número de usuarios registrados. A la fecha, la plataforma cuenta con 370 cuidadores, 84 actores comunitarios y 4 administradores para un total de 458 usuarios activos. Por el momento, la mayoría de los usuarios cuidadores activos están utilizando la aplicación en los espacios de introducción y conexión. Estos indicadores permiten valorar no solo el uso de las herramientas digitales, sino también su contribución al fortalecimiento de las capacidades de las familias y comunidades participantes.