¿Por qué estamos orgullosos de nuestro Programa de Matemáticas?

En el proceso de autoevaluación con fines de renovación de la acreditación en alta calidad del programa de Matemáticas; tuvimos la oportunidad de hacer un análisis exhaustivo de 48 aspectos del programa para evaluar su evolución en los últimos años. En esta entrada te contamos algunos de los hallazgos de esta autoevaluación.

Primero, debemos destacar que el programa nació en 1998 para formar matemáticos con habilidades en programación y computación, y desde entonces nuestro programa se diferencia por tener un balance adecuado entre matemáticas teóricas y aplicadas, por ser un programa a la vanguardia; y, además, por fortalecer competencias disciplinares y socioemocionales que permiten a nuestros egresados asumir las labores y retos de las necesidades de la sociedad y del desarrollo científico.

¿Para qué sirven las matemáticas?

En el periodo analizado en la autoevaluación, 2016-2022, tuvimos una evolución significativa en distintos aspectos, te compartimos algunos de ellos para que tú, como nosotros, te sientas orgulloso de tu programa de matemáticas:

Pasamos de tener 61 estudiantes en 2016 a 133 en el 2022, más del doble.
El programa de matemáticas ha pasado de un tiempo promedio de graduación de los estudiantes de 6,9 años en promedio respecto a la cohorte del 2012-1 a 4,5 años
para la cohorte que inició en 2017-2.
Aumento significativo de experiencias de movilidad estudiantil y docente. Respecto a la movilidad estudiantil, pasó de 7 movilidades registradas entre 2011 a 2015 a 224 movilidades entre 2016 y 2022. En cuanto a los docentes, se pasó de 44 movilidades a 100 para el periodo actual.
Generación de alianzas y convenios con otras organizaciones e instituciones de educación superior nacionales o internacionales, pasando de 7 en el año 2016 a 71 para el 2022.
Resultados por encima del promedio del grupo de referencia en las competencias de Razonamiento cuantitativo, Inglés, Competencias ciudadanas, Lectura crítica y Comunicación escrita en las pruebas Saber Pro.
Ampliación e implementación de laboratorios de Matemáticas e Ingenierías dentro de los que se encuentran: el laboratorio de Física, Electrónica y Robótica, el laboratorio de Desarrollo de Software 1, el laboratorio de Simulación y Videojuegos – (sala MAC), el laboratorio de Computación de Alto desempeño, el laboratorio de Redes CISCO y el laboratorio de Interactividad.
Aumento considerable de artículos científicos de los investigadores publicados en revistas de cuartil 1 de Scopus pasando de 4 en el periodo 2011-2016, a 21 en el periodo 2017-2022.
Categorización del grupo de investigación de la Facultad de Matemáticas e Ingenierías Promente Konrad, que pasó de categoría C en el año 2015 a categoría A en el año 2017 y a categoría A1 en el año 2019. La categorización A1 fue ratificada en la convocatoria 894 en 2021 de Minciencias.
Aumento del nivel de satisfacción de los graduados tanto con la Institución como con la experiencia vivida en el pregrado de Matemáticas, que para el último año fue del 100 % en todos los aspectos indagados en relación con el Programa.
Los Círculos Matemáticos, uno de los proyectos de fortalecimiento vocacional en los que participa el programa, tuvo del 2019 al 2022 un total de 173 estudiantes asistentes. Además, para sus últimas cohortes del 2023 ha sido la institución del país con mayor cantidad de inscritos y de estudiantes certificados al finalizar el proceso.
Creación dos medios de divulgación: la revista Paskín Matemático que ha tenido autores de Colombia, México, Chile, Argentina, Estados Unidos y Suecia y cuyo artículo “una historia imaginaria” cuenta con más 1.000 vistas en ResearchGate, y el podcast “Es Tiempo de Matemáticas” que entre el 2022 y el 2023 ha tenido un alcance superior a 50.000 personas.

¿Qué tan buena es la Konrad Lorenz?

¿Y tú, de qué te sientes orgulloso del programa de Matemáticas?

Ruth Alejandra Torres Rubiano, Directora del Programa de Matemáticas.