¿Qué pasa con el Talento en TI de Colombia?

En los últimos años, en Colombia se ha trabajado fuertemente en el desarrollo y puesta en marcha de infraestructura en telecomunicaciones en todo el territorio nacional.  Hasta 2015 se tenía una cobertura del 97% del país con conexión a internet.  Este hecho se debe a la percepción del gobierno nacional sobre la importancia del desarrollo de la tecnología en el desarrollo de la sociedad y de su capacidad de competir en un mundo cada vez más globalizado.  Pero aún no se ha logrado tanto como se quiere, pues la sola infraestructura y tener un país conectado no garantiza que sea desarrollado tecnológicamente.  Tener la posibilidad de conectarse con el mundo es una gran oportunidad para el acceso a servicios de todo tipo con la comodidad y facilidad que antes no se pensaba.   Pero ¿Cómo lograrlo sin contar con un buen número de profesionales que construyan las soluciones, los productos y servicios digitales que requiere el país para atender tantas necesidades?  El camino es claro, se deben aunar esfuerzos en la formación de talento que cierren las brechas tan grandes que existen entre la demanda de la industria y la pobre oferta que nos ha caracterizado.  Eso sólo es posible si se tienen algunos elementos claves:

 

Motivación. 

En los últimos años ser ingeniero de sistemas no goza del estatus social de antes, y eso se debe principalmente al desconocimiento de gran parte de la sociedad sobre lo que realmente es esta profesión.  Eso de arreglar computadores y hacer páginas web no suena bien para ser la alternativa de vida de nuestros jóvenes, y lo comparto, pero de eso no se trata.   Se debe, entonces, trabajar en mostrarle al mundo lo que realmente hacen los ingenieros de sistemas.

 

Empleabilidad. 

Se tiene una percepción equivocada sobre la empleabilidad de los ingenieros de sistemas, pues mientras muchos hemos escuchado que hay ingenieros de sobra, la industria anuncia a gritos un número cada vez más grande de vacantes que no hay con quien llenarlas.  Así mismo, las oportunidades de creación de empresa se hacen cada vez más visibles.

 

Apoyo económico.

Para la mayoría de bachilleres, el acceso a la educación superior de calidad es casi un sueño.   La competencia para el ingreso a la universidad pública es muy fuerte y ésta no tiene la capacidad de recibir sino a un número reducido de sus aspirantes.  Por otro lado, los costos de la universidad privada no son alcanzables por muchos de ellos.   Es ahí donde se hacen importantes los planes de apoyo económico que  ofrece el Gobierno Nacional a través de planes como “Ser Pilo Paga” y “Talento Digital”, este último dedicado exclusivamente fomentar el estudio de carreras relacionadas con las Tecnologías de la Información TI.

 

En ese sentido, el panorama es favorable para nuestro país, pues Industria, Academia y Gobierno se han unido para superar la actual situación y los resultados se están dando.   En particular,  en la Konrad Lorenz se han organizado, en conjunto con  Fedesoft  (la agremiación más importante de la Industria del Software en Colombia), algunos eventos como la Rueda de Talento en TI que logró reunir a 25 Universidades, 60 Empresarios de TI, y representantes de MinTic, MinTrabajo y MinEducación, para tratar algunos aspectos relacionados con esta problemática.  No obstante, hace falta mucho por hacer, para poder superar el déficit actual de profesionales formados se debe seguir construyendo, apoyando la generación de empresas, aumentando el apoyo en créditos y fomentando la innovación y la investigación en las áreas afines.

 

Escrito por:

NELSON ARMANDO VARGAS SANCHEZ

nelsona.vargass@konradlorenz.edu.co

Director Programa de Ingeniería de Sistemas

Konrad Lorenz, Fundación Universitaria

Carácter Académico: Institución Universitaria. Personería Jurídica por Resolución 18537 del 4 de noviembre de 1981 del Ministerio de Educación Nacional. Institución de Educación Superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional (Art. 2.5.3.2.10.2, Decreto 1075 de 2015). Vigilada Mineducación.
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