SIMULACION DEL SISTEMA DE TRANSPORTE PÚBLICO TRANSMILENIO

El semillero de formación vocacional (SFV) en ingeniería industrial es un espacio de formación no formal abierto para jovenes talentos de los grados 9°, 10° y 11° interesados en conocer el maravilloso mundo de la ingeniería a través de prácticas experimentales y de investigación básica aplicada a la cotidianidad, que cuenta con el acompañamiento de ingenieros adscritos a la Facultad de Matemáticas e Ingenierías de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz, quienes actúan como facilitadores durante el camino de autoaprendizaje de los talentos estudiantiles.

Durante el primer semestre de 2016, se llevó a cabo un proyecto de simulación del sistema de transporte “Transmilenio” de la ciudad de Bogotá, con el fin de entender el comportamiento del sistema y analizar posibles alternativas de mejora.

SIMULACION DEL SISTEMA DE TRANSPORTE PÚBLICO TRANSMILENIO

En el presente artículo, los estudiantes que participaron en el SFV en ingeniería industrial muestran las etapas de desarrollo de sus modelos finales:

  1. PROBLEMÁTICA DE ESTUDIO

Debido al gran tamaño del sistema de transporte bogotano se sugirió desde la Dirección del Programa de Ingeniería Industrial estudiar los siguientes problemas:

  • Congestión, por la falta de articulados y a causa de bajas frecuencias en los viajes
  • Inseguridad, a causa de fallas relacionadas con cultura ciudadana y la aplicación eficaz de las normas de seguridad

  1. PROCESO DE INVESTIGACIÓN

PLANEACIÓN:

  • En esta etapa del proceso se planteó el problema de optimización a simular
  • Se escogió una ruta para estudio basada en el conocimiento y uso de los estudiantes
  • Se midieron las siguientes variables: distancias y tiempos de viaje entre estaciones, tiempos de abordaje y descenso de pasajeros y frecuencias

SIMULACIÓN:

  • Se generó un modelo virtual con el programa de simulación PRO-Model en el cual se simularon algunos de los eventos complejos propios del sistema transmilenio
  • Luego, se construyó un modelo físico a escala del sistema para poder observar de primera mano el comportamiento de algunas interacciones físicas de los recursos del proyecto. Dicho modelo constaba de: un mapa de trayectorias con línea de seguimiento para robots, estaciones con identificador de colores y robots que simulaban buses inteligentes.

PROGRAMACIÓN

  • Aprendimos algunas técnicas de programación por bloques con la cual dimos vida a nuestro sistema de transporte autónomo con robots LEGO MINDSTORM, los cuales eran capaces de seguir la trayectoria de las rutas a escala de los buses artículados, detenerse con la ayuda de sensores para simular la recolección y el descenso de pasajeros en las estaciones y no chocarse entre ellos.

  1. RESULTADOS

El semillero de talentos nos dejó muchas enseñanzas valiosas para nuestra futura elección profesional dado que nos permitió conocer de cerca procesos como:

  • logística, a través de los modelos de transporte
  • simulación, con base en datos estadísticos
  • investigación de operaciones, con apoyo de nuestro prototipo físico robotiza

Es importante destacar que a pesar de que no logramos solucionar los problemas planteados inicialmente, fue un viaje maravilloso de aprendizaje de la ingeniería industrial, el cual esperamos sirva para que nuevos talentos sigan investigando y descubran algunas propuestas de optimización del caótico sistema de transporte transmilenio.

FOTOS DE NUESTRO GRADO

FOTOS DE NUESTRO GRADO

Artículo escrito por:

Sofía Castilblanco Gónzalez

Angie Lisseth Medina Pardo

Estudiantes de 9° grado del Colegio Carmen Teresiano – Bogotá

Participantes del Semillero de Formación Vocacional 2016-1

Carácter Académico: Institución Universitaria. Personería Jurídica por Resolución 18537 del 4 de noviembre de 1981 del Ministerio de Educación Nacional. Institución de Educación Superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional (Art. 2.5.3.2.10.2, Decreto 1075 de 2015). Vigilada Mineducación.
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